Les fédérations de l’Éducation
Les fédérations de l’Éducation
(FSU, Ferc-CGT, Sgen-CFDT, Unsa) ainsi que les organisations étudiantes et de parents
d’élèves (Unef, Cé, Fidl, FCPE) ont appelé à la
grève le 28 septembre, lendemain du jour où la
loi de finance 2007 a été présentée au conseil du ministre. La mobilisation
a montré les inquiétudes, on ne peut plus fondées, des personnels :
un budget 2007 inscrit dans le cadre des réductions de l’emploi public ce qui se
traduit, notamment, par 8 700 postes en moins dans l’Éducation Nationale… Depuis
le début de l’année, le ministre de l’Éducation Nationale affiche une auto-satisfaction
exaspérante, tant elle est loin de la réalité de ce que vivent les personnels.
Pour atteindre l’objectif de faire réussir tous les élèves, ce n’est ni la démagogie,
ni l’autoritarisme (promotion de l’enseignement privé, mise à l’écart de chercheurs
non soumis au ministre, concertation laborieuse sur la carte scolaire…)
dont l’École a besoin. Tout le monde sait que l’Éducation a besoin de moyens, il ne
sert à rien d’essayer de contourner cette évidence par la trop fameuse référence au
Après la grèvestatu quo dont certains - les enseignants - seraient
les tenants… Bien sûr qu’il faut que l’École évolue, la FSU est la première à faire des
propositions … mais la réussite de tous ne progressera que si cet
objectif est partagé par tous… ce qui est loin d’être le cas… Dans
ce contexte la FSU met en avant quelques grands axes pour obtenir des résultats
immédiats et pour peser sur les débats politiques. Il s’agit de construire un grand
mouvement social pour l’éducation : la réussite de la grève du 28 en est une étape
importante. Dans le même temps le FSU mène une large campagne d’opinion, de
contacts avec les personnels, les parents, l’opinion publique, d’intervention auprès
des élus La FSU s’adresse à ses partenaires pour envisager des suites unitaires d’ampleur
nationale. D’autre part, elle entend avec notamment l’UNEF poursuivrent les
États Généraux pour l’avenir des jeunes ; outre les questions d’éducation ils doivent
permettre d’avancer des propositions sur l’emploi, les droits, l’autonomie de la jeunesse.
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